Museumsopgave 2.

        Deltagerforudsætning

8 børn i 5-7 års alderen, som jeg ”låner” fra mit gamle praktiksted ”Die Arche” i Flensborg.

 Mål

Målet med denne museumsopgave er, at børnene få en gode oplevelse af museumsbesøget. Derudover håber jeg, at kunne vække deres interesse for udstillingen af René J. Goffi , så de bliver indspirrert til at arbejde med maleteknikkerne videre derhjemme. Børnene skal kunne føle sig frit til at spørge og se nærmere på malerierne.

Rammefaktorer
Jeg vil besøge børnehavens deltager en dag inden vi skal på museumsbesøget, for at forberede dem lidt på det vi skal dagen efter. Der vil jeg fortælle dem om, hvad et museum er, hvad det er vi skal se på og arbejde videre med, når vi kommer hjem fra vores besøg på museumet.

Udstillingen finder sted fra den 11.12.2011-12.02.2012 og indtil videre har jeg ikke modtaget et nøjet tidspunkt fra børnehaven, hvornår det vil passe dem. Men jeg regner med, at vi vil have besøget museumet inden jul J  Museumet vi vil besøge ligger i Flensborg på Museumsberg 1  og hedder ”Museumsberg Flensburg.

Efter vores besøg vil vi tage tibage til børnehaven og starte på vores kreative inspiration af René J.Goffin maleteknikker. I børnehaven har de et stort rum, hvor børnene så kan male på gulvet. Hvis vi ikke bliver færdig samme dag, kommer jeg dagen efter, for at hjælpe med færdigstillingen af vores kunstværker.

Indhold

Aktiviteten efter vores museumsbesøg vil indeholde en lille ideefremlæggelse af de teknikker René J. Goffin bruger til hans værke. Han er kendt for at hans malerier er plettet, fuld af farve latter, striber, dryppet, rystet, trækket, flydende, svømmende, opstigende og synkene. Alle disse ting kan bruges til at f.eks. få børnene til at puste med et sugerør over deres malerie, dette styrker ikke kun deres mundmotorik, men kan også give dem en ide om,  hvad der sker med farver, der flyder i hinanden og billedet. Så jeg vil selv besøge museumet ind jeg tager ned med børnene, for at danne mig et billede af, hvad han bruger af teknikker. Derudover har jeg skrevet en e-mail til museumets egen museumspædagogen, hvor jeg håber, at hun hjælper lidt med inspiration og maleteknikker.

Arbejdsmetode

Denne aktivitet er nok meget voksenstyret, dog håber jeg, at børnene i det, de betragter billederne og senere selv er aktive, ikke synes, at det var for meget voksenstyret.

Allerede når jeg informerer dem om museumsbesøget og det projekt vi skal i gang med, skal de have den fornemmelse af, at det bliver spændende. Især at få afprøvet noget nyt og  vække deres interesse. Når vi ankommer på museumet er der en kuffert til børnene, det er en leg, for at lære museumet bedre at kende. Det er meget på børnehøjde det de tilbyder på museumet og jeg går udfra, at de vil føle sig meget frit i ”erobringen” af museumet. Derefter vil vi går ind i udstillingen, hvor første del vil være præget af en fremlæggelse af mig og derefter en fri del, hvor børnene selv kan går nærmere på billederne.  De kan indda hente sig en stol, for at se nærmere på billederne og stille spørgsmål. Vi vil have to kameraer med, for at børnene selv kan tage billeder af malerinerne - det de fotograferer, er det de synes er vigtigt.

Efter besøget tager vi hjem, der bliver spist og børnene få lov til at lege. Derefter kommer de ind i malerrummet, hvor jeg allerede har forberedet min computer, så de kan se på deres billeder, de har taget. Udfra dette kan vi tage  en samtale omkring teknikkerne og starte på to store malerier á 4 børn per billed. Hvis ikke vi når så langt samme dag, vil jeg komme dagen efter for at færdig gøre mit projekt.

Vudering

Mine forventninger til denne aktivitet er, at vi alle sammen kan går ud med en gode oplevelse og et produkt vi kan vise frem J Udover dette håber jeg naturligvis, at børnene få mere interesse for at besøge et museum og ikke synes, at det er kedeligt og de ikke kan se, hvad de måske kan bruge til det. Jeg er selv meget spændt på at gennemføre mit projekt og se hvad min evaluering bliver på denne aktivitet!